1. Die Entwicklung der kognitiven Strukturen nach J.Piaget, Darstellung undkritische Würdigung der Stufentheorie und eine Analyse ihrer konzep- tuellen Anwendung S.1 ff; 2. Die Entwicklung des Moralischen Urteils nach L. Kohlberg. Darstellung und kritische Würdigung der Stufentheorie im Rahmen der kognitiv-struku- rellenEntwicklungsposychologie und ihrer didaktischen und schulkonzeptu- ellen Anwendungen. S.100 ff; 3. Die Entwicklung des relilgiösen Urteils nach F.Oser/P.Gmünder. Dar- stellung und kritische Würdigung der Stufentheorie im Rahmen der kognitiv strukturellen Entwicklungspsychologie und ihrer religionsdidaktischen An- wendung S.232 ff; 4. Über die mögliche (korrelations-)didaktische und schulkonzeptuelle Rezeption der Aussagen der kognitionspsychologischen Stufentheorien nach Piaget, Kohlberger und Oser/Gmünder S.358 ff;
Personen: Hofmann, Bernhard F.
Hofmann, Bernhard F.:
Kognitionspsychologische Stufentheorien und : religiöses LernenZur (korrelations-)didaktischen Bedeutung. - 1. Auflage. - Freiburg : Herder, 1991. - 458 S.
ISBN 978-3-451-22152-1
Pädagogische Psychologie - Schulpsychologie - Signatur: Ps 2 Hof - Buch