A: Pubertät: Annäherungen an eine spannende Altersstufe, S. 13;
1. Jugendliche als Theologen? Die prophetische Kraft der Jugend - Pubertät im Ersten Testament, S. 13; 2. Pubertät - Adoleszenz - Jugend: eine Abgrenzungder Begriffe, S. 15; 3. Religiöse Entwicklungen in der Pubertät ( Versuch einer christlichen Anthropologie des Jugendalters), S. 18;
I. Was haben wir gemacht?
B: Konzeption des Projekts, S. 25;
1. "Religionsunterricht in der Pubertät - Warum diese Studie?, S. 25; 2. "Guter" Religionsunterricht in der Pubertät - Ausgangshypothesen, S. 26; 3.Projektskizze: Religionsunterricht in der Pubertät, S. 27; 4. Problemanzeigen, S. 30;
C: Durchführung des Projekts: 1. Unser Team, 2.Unsere Themen; S. 33;
II. Was kam heraus?
D: Empirische Auswertung der explorativen Studie, S. 41;
1. Rahmendaten, S. 41; 2. Qualitative Inhaltsanalyse zu den Interviews mit Schülerinnen und Schülern in der Klasse 8, S. 42; 3. Qualitative Inhaltsanalyse zum Interview mit den Lehrerinnen und Lehrern, S. 59; 4. Synopse zur qualitativen Inhaltsanalyse der Interviews, S. 80; 5. Quantitative Auswertung der Fragebogen, S. 85; Einstellung der SchülerInnen zum Religionsunterricht - zur Schule - zum Leben, S. 85; Einschätzung des Religionsunterrichts durch die SchülerInnen,S. 91; Kompetenzerwerb im Religionsunterricht aus der Sicht der SchülerInnen, S. 94; Positive Effekte des Religionsunterrichts - Wertungen der SchülerInnen im Rückblick auf das vergangene Schuljahr, S. 101; Themenwünsche der SchülerInnen für den Religionsunterricht, S. 105; Das Binnengeschehen des Religionsunterrichts, S. 109; Die religiöse Sozialisation der SchülerInnen, S. 114; Selbsteinschätzung der SchülerInnen, S. 119; Wertorientierungen der SchülerInnen, S. 122; Beliebheit des Faches Religion im schulischen Fächerkanon, S. 125; Formen der Leistungsbeurteilung, S. 127; Bewertung neuer Lernformen, S. 130; Offenes SchülerInnen-Feedback zum RU-Projekt, S. 131; 6. Triangulation: "guter" RU in der Pubertät, S. 142;
III. Was können wir tun?
E: Konsiquenzen für einen "guten" Religionsunterricht in der Pubertät
1. Verifikation der Ausgangsthesen und Fazit, S. 149; 2. Jugendliche als Theologen! S. 154;
Anhang: Literaturempfehlungen, Fragebogen, Vollständige Transkripte der Interviews, Interviewleitfaden: LehrerInnen, Zusammenfassendes Protokoll,: Antworten der LehrerInnen, InterviewleitfadenSchülerInnen, Zusammenfassendes Protokoll SchülerInnen, S. 161 - 201
Personen: Böhm, Uwe Schnitzler, Manfred
Böhm, Uwe:
Religionsunterricht in der Pubertät : Eine explorative Studie in den Klassen 7 und 8 / Uwe Böhm. - Stuttgart : Calwer Verlag, 2008. - 220 S.
ISBN 978-3-7668-4009-7 : 29,90
Religionspsychologie - Signatur: Ka 3 Boe - Buch