Einführung; Ablaufdiagramm: Die Arbeit mit den Planungshilfen Schulische Prävention
1. Planungshilfe I: Einschätzungs- und Planungsbögen (Kopiervorlagen)
Anwendungshinweise zur Planungshilfe I; Einschätzungs- und Planungsbögen
2. Planungshilfe II: Lerntheoretisch begründete Handlungsmöglichkeiten
2.1 Basisinformationen zum lerntheoretischen Ansatz;
2.2 Lerntheoretisch fundierte Prinzipien verhaltenssteuernden Lehrerhandelns und auf diesen basierende Handlungsmöglichkeiten - Übersichtstabelle;
2.3 Handlungsmöglichkeiten - Grundtechniken
3. Planungshilfe III: Kognitionspsychologisch begründete Handlungsmöglichkeiten;
3.1 Basisinformation zum kognitionspsychologischen Ansatz;
3.2 Handlungsmöglichkeiten - Grundtechniken;
4. Planungshilfe IV: Handlungsmöglichkeiten, begründet durch den schülerzentrierten Ansatz;
4.1 Basisinformationen zum schülerzentrierten Ansatz;
4.2 Handlungsmöglichkeiten - Grundtechniken;
5. Plandungshilfe V: Förderung des Arbeitsverhaltens;
5.1 Basisinformationen zur Förderung des Arbeitsverhaltens;
5.2 Liste hilfreicher Handlungsmöglichkeiten zur Förderung des Arbeitsverhaltens und Angaben zum theoretischen Hintergrund;
5.3 Weitere Handlungsmöglichkeiten zur Förderung des Arbeitsverhaltens;
6. Planungshilfe VI: Förderung bei aggressivem Verhalten:
6.1 Basisinformationen zur Förderung bei aggressivem Verhalten;
6.2 Liste hilfreicher Handlungsmöglichkeiten zum Abbau von aggressivem Verhalten und Angaben zum theoretischen Hintergrund;
6.3 Weitere Handlungsmöglichkeiten bei aggressivem Verhalten;
7. Planungshilfe VII: Förderung bei Ängsten:
7.1 Basisinformationen zur Förderung bei Ängsten;
7.2 Liste hilfreicher Handlungsmöglichkeiten zum Abbau von Ängsten und Angaben zum theoretischen Hintergrund;
7.3 Weitere Handlungsmöglichkeiten bei Ängsten;
8. Planungshilfe VIII: Förderung bei Absentismus:
8.1 Basisinformationen zur Förderung bei Absentismus;
8.2 Liste hilfreicher Handlungsmöglichkeiten bei Ansentismus und Angaben zum theoretischen Hintergrund;
8.3 Weitere Handlungsmöglichkeiten bei Absentismus;
Anhang: Forschungsbereicht zu den Planungshilfen Schulische Prävention;
Lautes Stören im Stuhlkreis, ständiges Verletzen der Klassenregeln und aggressives Verhalten auf dem Schulhof - das sind Probleme, die jede Lehrkraft aus dem Schulalltag kennt: Wie kann man nachhaltig Abhilfe schaffen, ohne jedes Mal auf Konfrontationskurs zu gehen? Passend für jede Situation können Sie in diesem Buch aus einem breiten Spektrum von erzieherischen Handlungsmöglichkeiten wählen. Der Fokus liegt auf konkreten Maßnahmen, die adäquat zur Regelverletzung empfohlen werden und für die Kinder nachvollziehbar und akzeptabel gestaltet sind.

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Personen: Hartke, Bodo Vrban, Robert

Schlagwörter: Konflikt Verhalten Auffälligkeiten

Interessenkreis: Grundschule