Mit dem Stationenlernen gelingt moderner Ethikunterricht in der 5./6. Klasse, denn es ermöglicht den Schülern eigenverantwortliches, selbstgestaltetes und kooperatives Lernen. Zur Einführung wird die Methode des Stationenlernens und ihre praktische Umsetzung im Unterricht kurz erläutert. Im Praxisteil des Buches setzen sich die Schüler auf vielfältige Weise mit sechs Themenbereichen auseinander: "Gemeinschaft", "
Erklärungsversuche der Welt", "Natur", "Vor-/Urteile", "Judentum" und "Wahrheit".
An jeweils sechs bis sieben Pflicht- sowie zahlreichen Zusatzstationen werden die Schülerinnen und Schüler an das jeweilige Thema herangeführt. Mittels kreativer Textarbeit, einer produktionsorientierten Ausrichtung und zahlreichen Möglichkeiten zur Binnendifferenzierung gelingt es schnell und einfach die Schüler zur Mitarbeit zu motivieren. So gelingt eigenverantwortliches Lernen im Ethikunterricht der 5. und 6. Klasse!
(Klappentext)
Aus dem Inhalt:
Gemeinschaft; Mythische und religiöse Erklärungsversuche der Welt; Von und mit der Natur leben; Urteile und Vorurteile; Judentum; Wahrnehmung und Wahrheit;

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Serie / Reihe: Bergedorfer Unterrichtsideen

Personen: Roeser, Winfried

Schlagwörter: Wahrnehmung Vorurteile Wahrheit Ethikunterricht

Interessenkreis: Sekundarstufe I