Ratgeber für Lehrer an Grundschulen und weiterführenden Schulen, Klasse 1-13 +++ Schülerleistungen fair und konsequent beurteilen - Portfolio macht's möglich! Dieser Ratgeber bietet eine Schritt-für-Schritt-Anleitung für den Einsatz und die Arbeit mit Portfolios im Unterricht. Zur Förderung des individuellen Lernens werden die Schüler in den Prozess der Leistungsbewertung mit einbezogen: Sie wählen eigenständig aus, welche Arbeitsergebnisse, Hausaufgaben, Referate usw. sie in ihrer Portfolio-Mappe präsentieren wollen. Dazu schreiben sie Arbeits- und Lernberichte, in denen sie die getroffene Auswahl erläutern und auf eigene Fortschritte aufmerksam machen. So entwickeln sie eine Sensibilität für den eigenen Lernprozess. Die Portfoliomethode ist eine überschaubare und nachvollziehbare Dokumentation des Lernerfolges - für Lehrer, Schüler und Eltern. Diese Arbeits- und Lerntechnik eignet sich zur Differenzierung und ist in sämtlichen Unterrichtsfächern einsetzbar. Mit vielen anschaulichen Praxisbeispielen aus verschiedenen Fächern sowie Tipps, Checklisten und Kopiervorlagen, die Ihnen die Vorbereitung und Umsetzung erleichtern. Der Ratgeber ist geeignet für Lehrer an Grundschulen sowie an Förderschulen, Hauptschulen, Realschulen, Gesamtschulen und Gymnasien.
Medium erhältlich in:
1 Amt für katholische Religionspädagogik Frankfurt,
Frankfurt
1 Amt für katholische Religionspädagogik Frankfurt,
Frankfurt
Personen: Easley, Shirley-Dale Mitchell, Kay
Päd/Bew 06,b
Easley, Shirley-Dale:
Arbeiten mit Portfolios : Schüler fordern, fördern und fair beurteilen. - 1. Auflage. - Mühlheim an der Ruhr : Verlag an der Ruhr GmbH Mülheim, 2004. - 154 Seiten : Grafiken
ISBN 978-3-86072-869-7 kartoniert : 12,50 EUR
Bewertung - Buch