"Wo war ich, bevor ich im Bauch meiner Mama war?", "Wohin gehen die Toten?" - Kinder fragen nach dem Woher und dem Wohin, nach Gott und der Welt. Wenn wir Kindern nicht mit schnellen Antworten kommen, sondern zurückfragen und die Kinder motivieren, eigene Antworten zu finden, dann sind wir mitten drin im "Theologisieren mit Kindern". In den letzten Jahren hat sich das Bild vom Kind gewandelt. Vor dem Hintergrund der neueren Hirnforschungen an Säuglingen und Kleinkindern ist mehr ins Bewusstsein gerückt, welche große Eigenleistung schon jüngere Kinder im Aufbau ihrer Gedankenwelt vollbringen. Auch die Bewegung "Philosophieren mit Kindern" hat viele Erwachsene, Eltern und pädagogische Fachkräfte ermutigt, die Vorstellungswelt von Kindern auch schon in den frühen Phasen des Lebens ernst zu nehmen. Zu der Frage, wie Kinder in der frühen Kindheit religiöse Vorstellungen entwickeln, ist in jüngster Vergangenheit viel geforscht worden. Und so hat sich im Zusammenspiel von Forschung und (religions-)pädagogischer Praxis mit dem "Theologisieren mit Kindern" eine Bewegung entwickelt, die das neugierige Fragen und das kreative Denken von Kindern auf der spirituellen und religiösen Ebene würdigt.
In dieser Arbeitshilfe nähern wir uns diesem Thema von unterschiedlichen Perspektiven:
Im Thementeil wird geklärt, welche Kompetenzen der Orientierungsplan für Bildung und Erziehung (in der Fassung vom 15. März 2011) in Bezug auf das Theologisieren mit Kindern anspricht. Dann wird das Thema aufgefächert: Welche Kinderfragen prägen das Theologisieren mit Kindern und wie lässt sich das Theologisieren von, mit und für Kinder unterscheiden Es folgt ein Plädoyer, wie in Kitas überhaupt Zeit fürs Theologisieren gefunden werden kann. Dann wird in den Blick genommen, was und wie Kindertheologie und Kinderspiritualität sind. Im interreligiösen Kontext werden die Chancen und Grenzen des Theologisierens in Einrichtungen mit muslimischen Kindern gezeigt. Eine inspirierende Bildbetrachtung des Max Liebermann Bildes "Der zwölfjährige Jesus im Tempel" schließt den Thementeil ab.
Der Praxisteil wird mit einem Impuls für Erzieherinnen (geeignet für eine Teamsitzung) eröffnet. Dann folgen für die verschiedenen Bereiche des Theologisierens erprobte Praxiseinheiten. Zum Theologisieren von Kindern werden beispielhaft spontane Gespräche mit Kindern dokumentiert. Das Theologisieren mit Kindern zeigen Einheiten zu den Fragen nach Gott, dem eigenen Ich (Identität) und zu dem, was das Leben erhellt. Zum Theologisieren für Kinder wird der Frage nach der Nähe und Ferne Gottes mit einem religiöses Kinderlied nachgegangen. Eine weitere Einheit eröffnet den Kindern in einer religiösen Feier einen sinnenhaften Zugang zu biblischen Bildern zu der Frage, wohin die Toten gehen.
Bei den Buchtipps werden besonders empfehlenswerte Bilderbücher, die zum Theologisieren anregen können, vorgestellt. Ebenso werden anregende und wichtige Arbeitsbücher besprochen, die in den letzten Jahren zum Thema "Theologisieren im Elementarbereich" entstanden sind.
Mit diesem Heft möchten wir Sie ermutigen, die Kinder als kleine Theologen ernst zu nehmen und sich mit ihnen auf den spannenden Weg zu machen, gemeinsam über deren großen Fragen zu theologisieren.
Medium erhältlich in:
1 Amt für katholische Religionspädagogik Frankfurt,
Frankfurt
Serie / Reihe: IRP Erleben & Erfahren 1
Personen: Hugoth, Matthias Nörtersheuser, Hans-Walter Kießling, Klaus Helmchen-Menke, Heike Belke, Thomas Fritz, Alexandra
Z/Kita/IRP 01/11
Helmchen-Menke, Heike:
Mit Kindern über Gott reden - Ausgabe 1/2011 : Theologisieren im Elementarbereich. - Freiburg : Institut für Religionspädagogik der Erzdiözese Freiburg, 2011. - 71 S. - (IRP Erleben & Erfahren; 1)
Best.-Nr.: 0020032001 : 8,00EUR
Zeitschrift IRP Erleben & Erfahren - Zeitschriftenheft