Dem mittlerweile vielerorts verbreiteten konfessionell-kooperativen Religionsunterricht mangelt es oft an konkreten didaktisch-methodischen Unterrichtsmaterialien. Das vorliegende Praxisbuch greift dieses Desiderat auf und präsentiert kompetenzorientierte Lernsequenzen für den Religionsunterricht in den Sekundarstufen I und II.
Es ist ein Buch von praktizierenden Lehrerinnen und Lehrern für die Praxis. Zugleich werden in einer vorausgehenden didaktischen Grundlegung neben bildungstheoretischen Reflexionen außerdem Leitlinien benannt, nach denen sich die folgenden Lernsequenzen ausrichten (spezifische Lernzielbestimmung, Didaktik der Perspektivenverschränkung u. a.).
Die Themen der unterrichtspraktischen Vorschläge, in denen zugleich elementares religiöses wie konfessionssensibles Lernen angezielt wird, reichen von bibeldidaktischen Grundlegungen über klassisch konfessionelle Inhalte wie Luthers Rechtfertigungslehre bis hin zu aktuellen Kontroversen um ethische Fragestellungen.
Medium erhältlich in:
7 Amt für katholische Religionspädagogik,
Wiesbaden
4 Amt für katholische Religionspädagogik Hochtaunus und Main-Taunus,
Oberursel
1 Amt für katholische Religionspädagogik Frankfurt,
Frankfurt
5 Amt für katholische Religionspädagogik Limburg,
Weilburg
6 Amt für katholische Religionspädagogik Wetzlar,
Wetzlar
6 Amt für katholische Religionspädagogik Wetzlar,
Wetzlar
Personen: Woppowa, Jan Paeßens, Jutta Berg, Klementine Timmer, Rainer Reininger, Dorothea
Um/Allg/Sek 69
Woppowa, Jan:
Perspektiven wechseln : Lernsequenzen für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht. - 1. Auflage. - Paderborn : Schoeningh, 2015. - 134 Seiten : Fotos; Illustrationen
ISBN 978-3-14-053540-3 kartoniert : 30,00 EUR
Unterrichtsmaterial Allgemein Sekundarstufe - Buch