Interreligiöses Lernen hat sich in den letzten Jahren als fester Bestandteil in Religionspädagogik und Religionsdidaktik, in Lehr- und Bildungsplänen sowie in Schulbüchern etabliert. Entgegen der Vermutung, die Diskussion sei bereits weitgehend geführt, erschließt Georg Langenhorst neue Perspektiven einer tiefergehenden interreligiösen Verständigung in Praxis und Theorie. Er zeigt, dass interreligiöses Lernen in unserem Kulturkontext in erster Linie die Begegnung mit dem nahen Fremden bedeutet, mit den Religionen, die den Eingottglauben teilen: Judentum und Islam. Dieser Einsicht folgend, entfaltet er Profil, Programm und Reichweite eines trialogischen Lernens und verdeutlicht durch den Blick auf ausgewählte Praxisfelder, welcher Gewinn durch die Beachtung dieses Prinzips erzielt wird.
Medium erhältlich in:
7 Amt für katholische Religionspädagogik,
Wiesbaden
1 Amt für katholische Religionspädagogik Frankfurt,
Frankfurt
5 Amt für katholische Religionspädagogik Limburg,
Weilburg
4 Amt für katholische Religionspädagogik Hochtaunus und Main-Taunus,
Oberursel
Weiterführende Informationen
Personen: Langenhorst, Georg
Welt/Lerninrel/Tria 11
Langenhorst, Georg:
Trialogische Religionspädagogik : Interreligiöses Lernen zwischen Judentum, Christentum und Islam. - 1. Auflage. - Freiburg im Breisgau / Basel / Wien : Herder, 2016. - 432 Seiten
ISBN 978-3-451-31592-3 kartoniert : 35,00 EUR
Weltreligionen - interreligiöses Lernen - Trialog - Buch