Inhalt

1. Krankheitsbild

1.1. Kurzer historischer Rückblick
1.2. Definition
1.3. Häufigkeit
1.4. Ursachen
1.5. Pathologisch-anatomische Befunde
1.6. Normale und pathologische Entwicklung des Kindes
1.6.1. Normale stato-motorische Entwicklung
1.6.2. Normvarianten
1.6.3. Pathologische stato-motorische Entwicklung
1.6.4. Normale und pathologische Haltungs- und Bewegungsmuster
1.7. Formen der Cerebral-Parese
1.8. Orthopädische Komplikationen
1.9. Einflüsse der Bewegungstörung auf die übrige Entwicklung
1.10. Hirnogarnisch bedingte Begleitstörungen
1.10.1. Sensiblitätsstörungen
1.10.2. Störungen der Nahrungsaufnahme und Sprache
1.10.3. Störungen der geistigen Entwicklung
1.10.4. Störungen der Sensorik und der Wahrnehmung
1.10.5. Verhaltensstörungen
1.10.6. Zerebrale Anfallsleiden

2. Diagnostik

2.1. Anamnese
2.2. Untersuchung
2.2.1 Allgemeinuntersuchung
2.2.2. Untersuchung des Entwicklungsstandes
2.2.3. Motoskopische Untersuchung
2.2.4. Reflexe und Reaktionen
2.2.5. Zusätzliche Untersuchungen

3. Behandlung

3.1. Elternberatung
3.2. Behandlungsformen
3.2.1. Physiotherapie
3.2.2. Mund- und Eßtherapie
3.2.3. Sprachtherapie
3.2.4. Heilpädagogik
3.2.5. Beschäftigungstherapie und Hilfmittelversorgung
3.2.6. Orthopädische Behandlung
3.2.7. Sport
3.2.8. Medikamentöse Behandlung
3.2.9. Neurochirugische Behandlung
3.2.10. Umstrittene Behandlungsformen
3.3. Organisation der Behandlung
3.4. Soziale Hilfen

4. Prognose

5. Anhang
5.1 Anamnesebogen
5.2 Untersuchungsbogen
5.3. Vorschläge für Abkürzungen
5.4 Anschriften einiger Elternverbände und anderer Organisationen der Behindertenhilfe

6. Empfehlenswerte Literatur

7. Register

---

---

Personen: Kalbe, Udo

Leseror. Aufstellung: Pädagogik → Sonderpädagogik

Schlagwörter: Behinderung Pädagogik Sonderpädagogik Zerebralparese