Das Handbuch setzt die Aufsehen erregende Studie des Wuppertal-Instituts für Klima, Umwelt und Energie "Zukunftsfähiges Deutschland" für die schulische Praxis um. In einer knappen EInführung skizzieren Loske und von Weizäcker Grundgedanken und Ergebnisse der Wuppertal-Studie. Wolfgang Klafki beschreibt im Zusammenhang mit den Fragen zur "Zukunftsfähigkeit" Anforderungen an eine "zukunftsfähige Schule", in der Bildung die Funktion eines Schlüsselinstrumentes unserer Zukunftsgestaltung zugesprochen wird.
Über die vorgestellten Leitbilder - u.a.-Zeit nehmen und Zeit lassen; Stadt als Lebensraum; Von Müllbergen zu Kreisläufen; Ein grüner Markt ; Zivilisierung von Konflikten; Gerechtigkeit und globale Nachbarschaft- werden Handlungsmodelle/Szenarien entwickelt für eine "Wende in die Zukunft".
Die konkreten Beispiele haben unmittelbare Anknüpfungspunkte zu Alltagserfahrungen und- problemen der Schülerinnen und Schüler in den Bereichen Energie, Müll, Nahrung, Verkehr, Lebensstile u.a.m., stellen bislang gültige Wertmaßstäbe infrage und fordern neue Leitbilder im Denken und Handeln heraus.
Personen: Klafki, Wolfgang Hoerburger, Christian
Leseror. Aufstellung: Pädagogik → Lehrer
Landesinstitut für Schule und Weiterbildung
¬Die Zukunft denken - die Gegenwart gestalten : Handbuch für Schule, Unterricht und Lehrerbildung zur Studie "Zukunftsfähiges Deutschland" / hrsg. vom Landesinstitut für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen in Zusammenarbeit mit: Bund für Umwelt und Naturschutz Deutschland e.V. (BUND) ... [Wiss. Gesamtkonzeption und Realisation: Christian Hörburger ... Red.: Ulrich Blasczyk ... Mit Beitr. von: Wolfgang Klafki ...]. - Weinheim ; Basel : Beltz, 1997. - 248 S. : Ill., graph. Darst., Kt. ; 16,5x24 cm. - (Beltz Praxis). - Literaturangaben
ISBN 978-3-407-62358-4 kt. : 7,83
Sonstige Einzelfragen der Erziehung (Umwelt-, Friedens-, Verkehrserziehung u.a.) - Signatur: Pädagogik; Lehrer - Buch