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Bundschuh, Konrad
Förderdiagnostik konkret Theoretische und praktische IMplikation für die Förderschwerpunkte Lernen, geistige, emotionale und soziale Entwicklung
Buch

I. Einleitung - Herausforderung und neue Aufgaben
II. Diagnostische Notwendigkeiten
III. Orientierung an Bedürfnissen und neuen Aufgaben
IV. Diagnostische Modelle und Vorgehensweisen
V. Dimensionen der Förderdiagnostik
VI. Rahmenbedingungen förderdiagnostischer Prozesse
VII. Diagnostische Fragen und Herausforderungen - Förderbedarf
Lernen, emotionale und soziale Entwicklung
VIII. Konzeptionelle Überlegungen zur Förderplanung
IX. Grundlegende Förderansätze
X. Förderdiagnostische Begutachtung bei Menschen mit Förderbedarf geistige Entwicklung -dargestellt an einem Beispiel

Dieses Medium ist verfügbar. Es kann vorgemerkt oder direkt vor Ort ausgeliehen werden.

Personen: Bundschuh, Konrad

Leseror. Aufstellung: Pädagogik → Sonderpädagogik

Schlagwörter: Pädagogik Lernen Förderdiagnostik

Bundschuh, Konrad:
Förderdiagnostik konkret : Theoretische und praktische IMplikation für die Förderschwerpunkte Lernen, geistige, emotionale und soziale Entwicklung / Konrad Bundschuh. - 3. Aufl. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2007. - 318 S. : graph. Darst. ; 21 x 15 cm. - Frühere Aufl. u.d.T.: Bundschuh, Konrad: Praxiskonzepte der Förderdiagnostik
ISBN 978-3-7815-1534-5 kt. : 19,50

Zugangsnummer: 2009/0375 - Barcode: 2-6185127-4-00006622-8
Heilpädagogik (Körperbehinderten-, Schwerhörigen-, Gehörlosen-, Sehbehindertenpädagogik; Logopädie; Pädagogik bei Verhaltensstörungen, Autismus, geistiger Behinderung u.a.) - Signatur: Pädagogik; Sonderpädagogik - Buch