Angaben aus der Verlagsmeldung
Lernen im Trialog : Bausteine für interreligiöse und interkulturelle Lernprojekte Lernen im Trialog : Bausteine für interreligiöse und interkulturelle Lernprojekte / Heft 1: Gotteshäuser: Entdecken - Deuten - Gestalten. Gefördert von der Herbert Quandt-Stiftung
Religiöse Kompetenz zeigt sich im angemessenen und respektvollen Umgang mit Zeugen und Zeugnissen anderer Religionen. Zentrale Zeugnisse von Judentum, Christentum und Islam sind Synagoge, Kirche und Moschee: die heiligen Räume der drei abrahamischen Religionen.
Das vorliegende Pilotheft aus der neuen Praxisreihe Lernen im Trialog will Anregungen, Hilfestellungen und Beispiele liefern, um mit Schülerinnen und Schülern jüdische, christliche und muslimische Gotteshäuser zu entdecken, zu deuten und zu gestalten. Dabei geht es nicht nur darum, die vielfältige Zeichen- und Symbolsprache der heiligen Räume deuten und verstehen zu lernen. Vielmehr will ein auf konkrete Kompetenzen abzielender Bildungsprozess Kinder und Jugendliche befähigen, selber bei der Gestaltung von religiösen Räumen mitzuwirken und kreativ zu werden.
Weiterführende Informationen
Personen: Sajak, Clauß Peter Herborn, Dorothee
Leseror. Aufstellung: Religion → Didaktik
Herbert Quandt Stiftung, die Stiftung der BMW AG:
Gotteshäuser entdecken - deuten - gestalten : Sekundarstufen I und II / Clauß Peter Sajak; Dorothee Herborn. - Erstaufl. - Paderborn : Schöningh, 2012. - 95 S. : Ill. ; 30 x 21cm. - (Lernen im Trialog - Heft 1; 1)
ISBN 978-3-14-053650-9 softcover : 18,95
Methoden der Aus- und Weiterbildung, Unterrichtslehre (Einzelne Unterrichtsmethoden, Unterrichtslehre einzelner Schulgattungen, Unterrichtshilfen wie Lehr-, Lern- und Arbeitsmittel, Methodik und Lehrpläne einzelner Unterrichtsfächer) - Signatur: Religion; Didaktik - Buch