Gestützt auf gesicherte medizinische, neuropsychologisch und pädagogisch-psychologische Erkenntnisse, will der Autor dazu anregen, sich im Unterricht konkret mit hyperaktiven Kindern zu befassen und versucht dabei, zwischen Erziehungswissenschaftlern und Fachdidaktikern zu vermitteln.
Serie / Reihe: Arbeiten zur Theorie und Praxis der Rehabilitation 30
Personen: Grissemann, Hans
Leseror. Aufstellung: Pädagogik → Sonderpädagogik
Grissemann, Hans:
Hyperaktive Kinder : Kinder mit minimaler zerebraler Dysfunktion und vegetativer Labilität als Aufgabe der Sonderpädagogik in der allgemeinen Schule / Hans Grissemann. - Bern : Hans Huber, 1986. - 262 Seiten : Grafiken ; 14 x 22 cm. - (Arbeiten zur Theorie und Praxis der Rehabilitation; 30)
ISBN 978-3-456-81456-8 kartonier
Heilpädagogik (Körperbehinderten-, Schwerhörigen-, Gehörlosen-, Sehbehindertenpädagogik; Logopädie; Pädagogik bei Verhaltensstörungen, Autismus, geistiger Behinderung u.a.) - Signatur: Pädagogik; Sonderpädagogik - Buch