Die Reihe"Impulse der Refomrpädagogik" will einer kritisch-konstruktiven Auseinandersetzung mit Problemstellungen, Ansätzen und
Lösungsversuchen der Reformpädagogik dienen und versuchen, das Anregungspotential von Konzepten dieser ungemein ergiebigen
Epoche der Pädagogikgeschichte jenseits kurzfirstiger Modeerscheinungen für aktuelle Problemlagen zu erschließen.
Der vorliegende Band t der Reihe befasst sich mit den gegenwärtigen viel diskutierten Frange von Leisunserziehung und Leistungsbeurteilung
im Bildungswesen. WIrd unser Erziehungs- und Bildungswesen den Erfordernissen einer leisungsorientierten Gesellschaft noch hinreichend gerecht?
Welches Verständnis von Leistung und Leistungsbeurteilung haben Pädagoginnen und Pädagogen? Welche Möglichkeiten einer Erziehung zur
Leistung gibt es? Kann und muss sie schon im Vorschulalter einsetzen? Können neue Formen der Leistunsbeurteillung in der Schule hilfreich sein?
Auf diese und andere Fragen versuchen die Autoen dieses Buches in Theorie und Praxis Antwort zu geben und dabei Anregungen der Pädagogik
Maria Montessoris für unsere heutigen Aufgaben in Kindergarten und Schule fruchtbar zu machen.
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Impulse der Reformpädagogik
Personen: Ludwig, Harald
Leseror. Aufstellung: Pädagogik → Montessori
Leistungserziehung und Montessori-Pädagogik : Chancen und Probleme der Leistungsförderung in einer kinderorientierten Pädagogik / Harald Ludwig ... (Hrsg.). - Münster : Lit, 2001. - 268 S. : Ill., graph. Darst. ; 21 cm x 14,5cm. - (Impulse der Reformpädagogik; Bd. 5). - Literaturverz. S. 259 - 263
ISBN 978-3-8258-5233-7 Broschur : kart. : DM 39.80
Bildungswesen - Signatur: Pädagogik; Montessori - Buch