Inhalt

Fachwissenschaftliche Orientierung

I Wann ist man eigentlich "erwachsen"?

Methodisch-didaktische Überlegungen

I Welche inhaltlichen Schwerpunkte setzt dieser Beitrag?
II Wie geht der Lernzirkel methodisch vor?
III Wie viel Zeit ist für den Lernzirkel einzuplanen?
IV Wie gelingt die Zusammenarbeit während des Lernzirkels?
V Wahl- und Pflichtaufgaben - was ist zu tun?
VI Checkliste - haben Sie an alles gedacht?

Materialübersicht

M 1 Mein Laufzettel zum Lernzirkel " Erwachsen werden"
M 2 Station 1: Erwachsen werden- was heißt das? Arbeitsblatt 1
M 3 Station 2: Erwachsen werden - die philosophische Dimension
M 4 Station 3: Denken und Fühlen Text 1
M 5 Station 3: Denken und Fühlen Text 2
M 6 Station 4: Liebe ist mehr als Freundschaft Text 3
M 7 Station 4: Liebe ist mehr als Freundschaft Text 4
M 8 Station 4: Liebe ist mehr als Freundschaft Arbeitsblatt 3
M 9 Station 5: Freiheit und Verantwortung Text 5
M 10 Station 5: Freiheit und Verantwortung Text 6
M 11 Station 6: Glück als Lebensaufgabe Arbeitsblatt 4
M 12 Station 6: Glück als Lebensaufgabe Arbeitsblatt 5
M 13 Station 7: Der Weg als Metapher für das Leben Text 7
M 14 Vorschlag für eine Lernkontrolle
M 15 Reflexionsbogen für die Schülerinnen und Schüler

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Personen: Dr. Silke Pfeiffer

Leseror. Aufstellung: Religion → Didaktik