Kinder spüren, ob Pädagoginnen und Pädagogen ein authentisches Interesse an ihren Fragen haben. Darum ist deren Haltung von großer Wichtigkeit. Interesse an den verschiedensten Kinderäußerungen, aktives Zuhören und weiterführendes, öffnendes Nachfragen sind grundlegen für gelingende Gespräche in vertrauensvoller Atmosphäre. Wie aber kommt man an die Fragen der Kinder?ühren - eine Frage der Methode?. -nd dieser Unterrichtssequenz.r auch mnemotechnische Stützen für wichtige theologische wie geschichtliche Erkenntnisse. Eine Fahrt nach Wittenberg eröffnet also die Möglichkeit, die bleibende Relevanz und die Komplexität der Reformation zu "er-fahren".
Personen: Krehn, Gerlinde
Krehn, Gerlinde:
Gesprächsführung konkret : Kinder zum Philosophieren und Theologisieren anregen / von Gerlinde Krehn, 2012. - S.174-177 : Ill., Kopiervorl., Arbeitsbl.
Einheitssacht.: Kinder- und Jugendtheologie