Das vorgestellte Material stellt einen Versuch dar, mit liturgischen Elementen im Unterricht zu experimentieren, ohne den Schülerinnen und Schülern Gottesdienstabläufe "beibringen" oder "klar machen" zu wollen. Es soll vieles gleichzeitig gelingen: traditionelle und konfessionell geprägte Formen kennen lernen, ein Nachdenken anregen über das, was an Karfreitag eigentlich gestaltet werden soll und wird, Formen und eigenes Empfinden miteinander in Beziehung setzen, sich selbst ins Verhältnis setzen zur Tradition, gleichzeitig aber nicht die oben beklagten Beliebigkeit durch das "Experimentieren" manifestieren.
Personen: Husmann, Bärbel
Husmann, Bärbel:
Loccumer Pelikan: KARFREITAG - MESSBUCH UND AGENDA ALS LERNFELD / Bärbel Husmann, 2004. - S.10-17 : Kopiervorl., Arbeitsbl.