Für die Konzeption und Gestaltung von Schulgottesdiensten als wichtige Elemente von Schulleben und - kultur braucht es im Kontext religiöser und weltanschaulicher Pluralität mehr denn je Antworten auf die Fragen: Wie können Schulgottesdienste besser als bisher wahrgenommen, reflektiert und transparent begründet werden? Nach welchen Maßstäben sollen sie gestaltet und weiterentwickelt werden? Tanja Gojny entwickelt eine überzeugende Theorie des Schulgottesdienstes und veortet das Phänomen, multiperspektivisch in aktuellen praktisch-theologischen, liturgischen, rechtlichen sowie religions- und schulpädagogischen Diskursen. Konzept-, Struktur-, Prozess- und Erlebensqualität von Schulgottesdiensten werden untersucht. Ein Blick auf verwandte Feierformen wie multi- oder allgemeinreligiöse Feiern komplettiert im Sinne religiöser Pluralitästsfährigkeit diese umfassende und aktuelle Untersuchung des Schulgottesdienstes als Kristallisationspunkt religiösen Lebens an Schulen.

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Weiterführende Informationen

• Inhaltsverzeichnis

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Serie / Reihe: Praktische Theologie heute

Personen: Gojny, Tanja

Schlagwörter: Religionspädagogik Liturgie Schulgottesdienst Evangelische Kirche Pluralität Pluralistische Gesellschaft Konzeption