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Was in der Schule zu wenig gelernt wird Plädoyer für mehr Rhetorik im Unterricht
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Nicht erst in den Zeiten von Pisa- und IGLU-Studie fragt man sich, was in der Schule eigentlich gelernt wird. Eine zentrale Qualifikation, die neben dem Lesen zu kurz kommt, ist das zielgerichtete, effektvolle Sprechen. Dieses Dokument enthält ein Plädoyer für mehr lebendige und lebensnahe Rhetorik im Schulunterricht. Es ist zum einen geeignet als Einstieg in die Problematik, aber auch als Klassenarbeit oder Übung zum Umgang mit Sachtexten (expositorischen Texten).

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Weiterführende Informationen

Personen: Tornsdorf, Helmut

Was in der Schule zu wenig gelernt wird : Plädoyer für mehr Rhetorik im Unterricht : School Scout, 2003. - 4 S.

Zugangsnummer: EM-34989721
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