Die aus dem Unterricht allzu bekannte (Schein-)Frage "Gibt´s noch Fragen" nimmt dieses Buch zum Anlass, sich (religiösen) Schülerfragen im Religionsunterricht zu widmen. Neben einer Einführung zur schülerfragenorientierten Didaktik und Methodik werden Unterrichtideen vorgestellt. -- UNTERRICHTSIDEEN Primarstufe (Orientierungsstufe): - "Es gibt eine Weisheit in den Fragen, aber es gibt keine Weisheit ohne Fragen." - Ein Unterrichtsprojekt zum Kalenderbuch "So viele Fragen stellt das Leben" (Rainer Oberthür) - "Den Palast des Fragens neu aufbauen" - "Sterben, Tod und Traurigkeit", ein "frag-würdiges" Thema im Religionsunterricht (Martina Plieth) - "Warum gehst du in die Kirche?" - Schulkinder fragen Gemeindeglieder nach Kirche und Glauben (Angela Heidler). -- UNTERRICHTSIDEEN Sekundarstufe I: - Kinder fragen - sind das "Kinderfragen"? Jüngere und ältere Schüler im Austausch - Ein Unterrichtsprojekt zum Schulanfang an der weiterführenden Schule (Romy Tenge) - Ein theologisch-philosophisches "Kindercafé" als Ort, Fragen zu lernen - ein Praxisbericht (Gabriele Obst) - Was verleiht dem Leben Sinn? - Ein Unterrichtsvorhaben zu Sinnfragen in Janne Tellers "Nichts" in einer 10. Klasse (Bärbel Husmann). -- UNTERICHTSIDEEN Sekundarstufe II: - Orte für Antworten auf selbst gestellte Fragen zu biblischen Texten finden - Eine schulische Präsenzbibliothek für den Religionsunterricht (Christian Fabritz) - "Verstehst du auch, was du liest?" (Abg 8,30b) - Annäherungen an die Bibel durch Fragen in einem Bibellesetagebuch als Unterrichtsprojekt (Wolf Eckhard Miethke) - "Für mich gestorben!? - Was geht uns der Tod Jesu an?" Schüler stellen Fragen zum Tod Jesu (Oliver Arnhold) - Schülerfragen als Weg zur Bildung diakonischer Kompetenzen (Gabriele Klappenecker) - Fragen zur Christologie als strukturierendes Element in der Oberstufe (Harmjan Dam)
Personen: Zimmermann, Mirjam
1.02.a Frage
Fragen im Religionsunterricht : Unterrichtsideen zu einer schülerorientierten Didaktik / Mirjam Zimmermann (Hrsg.). - Göttingen : Vandenhoeck und Ruprecht, 2013. - 164 Seiten
ISBN 978-3-525-77616-2
Didaktik, Religionsdidaktik und Methodik allgemein (Theorie) (einzelne Methoden s. dort) - Buch