Schwerpunkt: Freie Beiträge

- Förderung sozial-kognitiver Problemlösestrategien von Vorschulkindern. Erste Ergebnisse des Verbundprojektes KoAkiK
- Kooperative Beobachtung und Förderung kindlicher Interessen im Kontext des Early Excellence-Ansatzes im Übergang Kita-Schule
- Kindspezifische Prozessqualität. Bedingungen und Effekte sprachlicher und mathematischer Anregungen in Kindertageseinrichtungen
- Sozial-emotionale Kompetenze und Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern mit und ohne Entwicklungsbeeinträchtigungen
- Mentalisieren als schützende Ressource bei angehenden Erzieherinnen und Erziehern

(Klappentext)

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Schlagwörter: Verhaltensauffälligkeiten Erzieher Prävention Beobachtung Frühkindliche Bildung Ausbildung Gesundheitsförderung Transition Vorschulkinder Interessenentwicklung Mentalisierung Gute-Kita-Gesetz Problemlösestrategien Interventionsstudie Early Excellence-Ansatz mathematische Anregung sozial-emotionale Kompetenz