- Kinder und Jugendliche sprengen (keine) Systeme!
- Digitale Musikinstrumente an Schulen mit sonderpädagogischem Schwerpunkt
- Berufliche Inklusion von Menschen mit seelischer Behinderung
- (Un)günstige Motivprofile von Studierenden der Sonderpädagogik?

(Klappentext)

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Schlagwörter: Sonderpädagogik Intensivpädagogik Seelische Behinderung digitale Medien berufliche Teilhabe Systemsprenger digitale Musikinstrumente Studienwahlmotivation