Religionslehrkräfte interagieren tagtäglich in ihrem Unterricht mit konfessionell, religiös und weltanschaulich heterogenen Gruppen. Diese Buntheit stellt sie angesichts von Subjekt- und Kompetenzorientierung mal vor kleinere, mal vor größere Herausforderungen. Dabei stellt sich jedoch immer die Frage: Wie kann ich meinen Schüler*innen gerecht werden und für alle gewinnbringend mit ihrer Vielfalt umgehen?Kompetente und praktische Hilfe gibt dieses Buch - und trägt damit dem Umstand Rechnung, dass es für diese Herausforderungen bislang nur sehr wenige Gestaltungsentwürfe gibt. Die Herausgeberinnen und Autor*innen möchten zum einen die Situation der Vielfalt im heutigen Religionsunterricht erläutern und ausloten. Aber vor allem möchten sie Religionslehrkräften Wege des didaktischen Umgangs aufzeigen, bei denen sie sowohl den Schüler*innen als auch dem Fach Religion gerecht werden können.

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Weiterführende Informationen

• Inhaltsverzeichnis

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Personen: Pohl-Patalong, Uta Naurath, Elisabeth Eisenhardt, Saskia Kürzinger, Kathrin S.

Schlagwörter: Religionspädagogik Religionsdidaktik Didaktik interreligiöser Dialog Pluralismus Interreligiöses Lernen Interkonfessionelles Gespräch Heterogenität Pluralität konfessionell-kooperativer Religionsunterricht Theologischer Dialog Philosophischer Dialog Ökumenischer Dialog interkonfessioneller Dialog