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Subjektwerdung und religiöses Lernen Für eine Religionspädagogik, die den Menschen ernst nimmt
Das Kind als Subjekt religiösen Lernens Die Bedeutung Maria Montessoris für eine subjektorientierte religiöse Bildung und Erziehung
Krumme, Carola
Was heißt religiöses Lernen? Religionsunterricht zwischen den Bildungsstandards und der Unverfügbarkeit des Glaubens. 2. Arbeitsforum für Religionspädagogik
"Kompetente Schüler - kompetente Lehrer" Kompetenzen und Bildungsstandard im Religionsunterricht
Religiöses Lernen Subjektive Theorien von ReligionslehrerInnen
Lehner-Hartmann, Andrea
Mit Geschichtensäckchen durch das Jahr Praxiserprobte Erzähl- und Spielanregungen für Krippe und Kita
Oestreicher, Susanne, Schwind, Sabrina
Kleinstkin der in Achtsamkeit begleiten - Basiswissen Wie Interaktion und Dialog mit Kindern in den ersten drei Lebensjahren gelingen kann
Verband katholischer Kindertageseinrichtungen Bayern
Liebe lässt Gehirne wachsen - Wie Bindungsbeziehungen Kinder in ihrer Entwicklung stärken Ratgebeer für Erzieher*innen in Krippe, Kita und Ganztag
Scherwath, Corinna
Welche Religionspädagogik ist pluralitätsfähig? Kontroversen um einen Leitbegriff
Grundwissen Krippenpädagogik Ein Lehr- und Arbeitsbuch
Neuß, Norbert (Hrsg.)
Wie kommt Gott in Kinderköpfe? Praxis frühen religiösen Lernens
Szagun, Anna-Katharina
Religion in der Kita Themenkarten für Teamarbeit, Elternabende, Seminare
Helmchen-Menke, Heike

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Mediensymbole

Spiel
Bilderbuch, Buch, Comic
sonstiger Ton-/Bildträger
Zeitschriftenheft
Film (DVD)

Medienstatus

  • Medium ist mehrfach vorhanden