In Anbetracht der Spannungen zwischen hoher Spezialisierung einerseits und Praxistauglichkeit andererseits, zwischen der oftmals vorrangig praktischenZielperspektive im theologisch-kirchlichen Bereich bei gleichzeitiger Forderung nach exzellenter Forschung, die von der FLehre entkoppelt wird, an den Universitäten, haben die AutorInnen in diesem Band neue Wege erprobt, den untrennbaren Zusammenhang theologischer Einsichten und ihrer Lehr- und Lernformen wirksam werden zu lassen. Gleichzeitig suchen sie mit ihren Projekten Anschluss an den aktuellen Diskurs zur Qualitätsentwicklungder Hochschullehre. In den vielfachen wissenschaftsdidaktischen Spannungsfeldern bietet das Buch sowohl konkrete Anregungen als auch grundsätzliche Überlegungen. Das Lernen an Grenzen wird als Herausforderungund chance der Theologie erkannt. Deren unterschiedliche Disziplinen arbeiten nicht nur zusammen, um die Grenzen zu außertheologischen Disziplinen und zu gesellschaftlichen Entwicklungen auszuloten, sondern auch, um interkulturelle Erfahrungen in das theologische Lernen zu integrieren und die Grenzen des Miteinander-Kooperierens besser zu bestimmen.

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Personen: Drexler Chrisoph Scharer Matthias (Hg.)

Standort: KRH Bibliothek

Leseror. Aufstellung: B1.3/11

Schlagwörter: TZI Kommunikative Theologie Theologische Didaktik Hochschuldidaktik