Religionspädagogik als Mitte der Theologie? Theologische Disziplinen im Diskurs / Martin Rothnagel - Edgar Thaidigsmann Hg, S. 7; 1. Religionspädagogische Perspektiven: P. Biehl: Die Stellung der RP im Haus der Theologie. M. Bröking-Bortfeld: Kommunikation des Evangeliums - Kommunikation der Wirklichkeit. J. Kunstmann: Theologie des religiösen Lernens. B. Schmid: Religionspädagogik als Mitte der Theologie?. F. Schweitzer: Wider die Suche nach der theologischen Leitdisziplin, S. 13 - 68; 2. Systematisch - theologische Perspektiven: R. Anselm: Einübung in dasUnverfügbare. Ch. Axt-Piscalar: Religion existenzerschließend und vernunftplausibel verantworten. W. Brändle: Systematische Theologie und Religionspädagogik. D. Korsch: Deuten lehren, Deuten lernen. G. Sauter: Welche Theologie braucht die RP? W. Schoberth: Das religionspädagogische Studium und seine theologische Mitte. W. Schürger: Genötigt zur Interpretation, S. 85 - 149; 3. Historisch Hermeneutische Perspektiven: St.Alkir: Es geht ums Ganze! R. Feldmeier: Der Exeget als Anwalt des Anderen. K. Schöpflin: AT und RP. U. Schorn: RP und AT. J. Thierfelder: Kirchengeschichte und RP, S. 165 - 202; 4. Dialog, S. 217 - 247;

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Personen: Rothgangel, Martin

Schlagwörter: Religionspädagogik Theologie

Interessenkreis: Erwachsenenbildung Berufsschule Jugend Sekundarstufe I Sekundarstufe II