I. Einleitung:
Basiswissen, religiöse Deutungskompetenz, strukturierte Unterrichtsreihen, S. 7;
II. Fachdidaktische Orientierung:
Von Lehrplan, Standards und Kompetenzen zum Fachcurriculum Religionsunterricht,S. 8;
III. Basisthemen im Kerncurriculum des RU in der Sekundarstufe I,S. 25;
Abraham. Geschichte Israels ( bis Landnahme ), S. 26; Vom Umgang mit behinderten Menschen, S. 37; Jesus. Seine Zeit und Umwelt, S. 44; Die ersten Christen und die Christenverfolgungen, S. 52; Lektüre: " Damals war es Friedrich ", S. 60; Martin Luther und seine reformatorische Entdeckung, S. 66; Umgang mit der Schöpfung Gottes, S. 77; Vom starren zum offenen Gewissen, S. 91; Von Ketzern, Mönchen, Heiligen, Kreuzfahrern,Entdeckern und Missionaren, S. 96; Der Islam und die Schiiten im Iran, S. 107; " Heiliger Rasen, Fußballgötter und Fangemeinde " - Ist Fußball eine neue Religion?, S. 114; Die Bergpredigt - Leben ohne Gewalt, S. 122; Auf Gewalt verzichten? Martin Luther King, S. 130; Der Nahostkonflikt - Jerusalem, heilige Stadt der Juden, Christen und Muslime, S. 138; Kirche im Dritten Reich - die Barmer Theologische Erklärung, S. 144; Armut in unserer Gesellschaft ( Projekt Schwerter Tafel ), S. 160;
IV Basis- undKernthemen des RU in der Sekundarstufe II, S. 165;
Der Einführungskurs 11/1, S. 165; Der Anthropologiekurs 11/2, S. 172; Der Christologiekurs 12/1, S. 180; Der Theologiekurs 12/2, S. 198; Der Ekklesiologiekurs 13/1,S. 212; Der Eschatalogiekurs 13/2, S. 226;
V Basisliteratur und Unterrichtsmaterialien, S. 237;

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Serie / Reihe: RU praktisch

Personen: Möller, Martin

Schlagwörter: Referendariat

Interessenkreis: Sekundarstufe I Sekundarstufe II