Die Autoren entwickeln eine schülerfragenorientierte Didaktik und geben zahlreiche Methodenvorschläge für das Fördern, Thematisieren und unterrichtspraktische Berücksichtigen von »echten«, authentischen Schülerfragen im Religionsunterricht. Neben einer ausführlichen Einführung in eine schülerfragenorientierte Didaktik und Methodik, werden zahlreiche Unterrichtsideen von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II geboten. Diese zeigen praxisnah auf, wie der Religionsunterricht rund um die Fragen nach Weisheit, Leid, Kirche und Glauben oder dem Sinn des Lebens gestaltet werden kann. Anhand von erprobten Unterrichtsprojekten und Praxisbeispielen, werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie mit Schülerfragen umgegangen, nach (möglichen) Antworten gesucht sowie den Lernenden vermittelt werden kann, dass nicht immer (die) eine (richtige) Antwort existiert.

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Personen: Zimmermann, Mirjam

Schlagwörter: Kirche Christologie Religionsunterricht Sterben Tod Trauer Glauben Tod Jesu Religionspädagogik Theologisieren Theologisieren mit Jugendlichen Theologisieren mit Kindern Religionsdidaktik didaktische Konzepte didaktisches Konzept Unterrichtsmethode Unterrichtsmethoden Diakonie Bibeldidaktik Didaktik Methodik Methodische Anregungen Methodische Anregung Fachdidaktik didaktische Planung didaktisch-methodische Hinweise Sinn Lebenssinn Religionsmethodik Schulanfang Sekundarstufe Unterrichtspraxis Schülerfragen schülerfragenorientierte Didaktik Kindercafé diakonische Kompetenzen

Interessenkreis: Studenten Lehrer Referendare