Religiöse Bildung ist mehr als nur ein Reden über Religion! Wenn Kinder die Praxis von Religion erleben, verstehen sie diese besser.
In diesem Buch stellen erfahrene Lehrkräfte anschauliche Praxisprojekte vor: Sie beziehen sich auf den reichen Schatz von Glaubensvollzügen des Christentums, zentrale Orte, Riten, Gebete, Feste, Liturgien und Bekenntnisformen. In Orientierung an einem performativen Grundmodell, das ein Reden über Religion mit Erlebnis- und Reflexionsmomenten verknüpft, wird gezeigt, wie im Religionsunterricht der Grundschule erfahrungsdicht und nachhaltig gelernt werden kann.

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Personen: Mendl, Hans (Herausgeber¬)

Schlagwörter: ND-Erfahrung-Verhalten-Wahrnehmung Grundschule ND-Schulische Einrichtungen Unterrichtsverfahren Religionsunterricht Katholischer Religionsunterricht ND-Soziale Rolle-Status Pädagogik Bibeldidaktik Didaktik Religiöse Erfahrung Handlungsorientierung Mediendidaktik Korrelationsdidaktik Symboldidaktik Methodik Fachdidaktik Hochschuldidaktik Lernziel Religionsdidaktik Performative Religionsdidaktik Performativer Religionsunterricht Kompetenzorientierung Didaktik des Religionsunterrichts Methodik des Religionsunterrichts Religiöses Erlebnis motivierende Unterrichtsgestaltung