Eine konstruktivistische Betrachtungsweise nimmt ernst, dass jeder Lernende die unterrichtlichen Angebote auf je eigene Weise aufnimmt und verarbeitet. Den "Unterrichtsstoff" kann es demnach nur in der Weise geben, wie ihn die einzelnen Beteiligten am Unterricht zusammen "konstruieren". Wenn dies so ist, dann brauchen Lehrerinnen und Lehrer konkrete Hinweise, wie der Unterrichtsgegenstand als "Lernwelt" organisiert werden kann und wie mögliche Lernwege der einzelnen Schülerinnen und Schüler aussehen.

Das vorliegende Buch bietet dazu grundsätzliche Überlegungen und unterrichtliche Konkretisierungen zu Themenfeldern wie Bibel und Kirchengeschichte sowie Methoden wie Freiarbeit, Kirchenraumpädagogik und Arbeiten mit dem Schulbuch.

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Serie / Reihe: Calwer

Personen: Hg.: Gerhard Büttner

Schlagwörter: Theologie Religionsunterricht Kirchengeschichte Martin Luther Petrus David Kirchenraum Wunder Methoden Computer Freiarbeit Bibeldidaktik Bildungsstandard virtuelle Lernumgebung Lernprogramme Konstruktivismus Mathematikunterricht

Interessenkreis: LEHB