In diesem Unterrichtsmodell wird - ausgehend von einer die Schülerinnen und Schüler ansprechenden, narrativen Rahmenhandlung - einer Freundschaft des fiktiven (evangelischen) Jugendlichen Martins mit dem (katholischen) Franz, zu denen sich dann zunächst die neue jüdische Mitschülerin Rebekka und schließlich noch die muslimische Ayla gesellen - im Sinne einer Elementarisierung zunächst auf das jüdische und das christliche Wochenfest eingegagen und der Sabbat mit dem Sonntag verglichen. In einer Weiterführung wird ein exemplarischer Vergleich mit dem muslimischen Freitag und Freitagsgebet angestrebt, sodass dem didaktischen Ansatz des "trialogischen Lernens" Rechnung getragen wird.
Serie / Reihe: notizblock
Personen: Haas, Carolin Schaile, Julia
B_VI_1-40
Haas, Carolin:
¬Der¬ wöchentliche Feiertag in Judentum, Christentum und Islam : Versuch eines interreligiösen Dialogs im konfessionell-kooperativen Religionsunterricht in den Klassen 5/6 (Gymnasium); notizblock 61 / 2017 / Carolin Haas ; Julia Schaile, 2017. - 11 S. - (notizblock; 61 / 2017)
Religionen - UM