Schnepper, Arndt Elmar
Goldene Buchstaben ins Herz schreiben Die Rolle des Memorierens in religiösen Bildungsprozessen; Arbeiten zur Religionspädagogik Band 52
Buch

Das Auswendiglernen im Rahmen der protestantischen Pädagogik ist Thema dieses Bands. Welche Traditionen gibt es? Welche Potenziale hat diese religiöse Kurlturtechnik? Das Memorieren wird hier - auch angesichts der Überlegungen von Jan und Aleida Assmann zum "kulturellen Gedächtnis" - als wesentlicher Modus jüdisch-christlicher Erinnerungskultur identifiziert. Von der Reformation bis zur Mitte des 20. Jahrhunderts zeigt sich, wie wichtig die Mnemotechnik in diesem Bereich ist; erst im Laufe der Reformdekade verliert sie an Wichtigkeit. Der Autor nimmt Grundeinsichten der kulturellen Erinnerung zuhilfe und präzisiert die Potenziale des Auswendiglernens für religiöse Bildungsprozesse: soziale Identitätsbildung, personale Identitätskonstruktion, kontrafaktische Suspension, religiöse Performanz und theologische Argumentationsbefähigung. Das Memorieren als ursprünglicher Modus der jüdisch-christlichen Erinnerung erscheint somit auch im Horizont der Moderne als kaum zu überschätzendes Desiderat religionspädagogischer Bemühungen.


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Serie / Reihe: Arbeiten zur Religionspädagogik 52

Personen: Schnepper, Arndt Elmar

Schlagwörter: Religiöse Bildung Biblische Mnemonik Mnemonik Mnemotechnik

L-230TuS.15

Schnepper, Arndt Elmar:
Goldene Buchstaben ins Herz schreiben : Die Rolle des Memorierens in religiösen Bildungsprozessen; Arbeiten zur Religionspädagogik Band 52 / Arndt Elmar Schnepper. - Göttingen : V&R unipress, 2012. - 317 S. - (Arbeiten zur Religionspädagogik; 52)
ISBN 978-3-8471-0028-7

Zugangsnummer: 0021763001 - Barcode: 00147149
RELIGIONSUNTERRICHT - Buch