Unser Wissen über die Gefühle und Gedanken von Kindern während ihrer ersten künstlerischen Versuche und bei der Begegnung mit Kunstwerken ist noch immer recht schmal. Klaus Mollenhauer hat ihre Erforschung in den 1990er Jahren entschieden vorangetrieben. An seine Arbeiten knüpfen die Herausgeberinnen und Autoren dieses Buchs an, das sie ihm posthum widmen. Sie diskutieren die Angemessenheit des Begriffs "Ästhetische Erfahrung" für das Erleben des Kindes und fragen nach dessen Bildungsbedeutung. Sie sondieren das Terrain zwischen ästhetischen Erlebnissen und der Sprache, untersuchen Kindheitserinnerungen ebenso wie die tastenden Versuche, musikalische Eindrücke in ästhetische Gebilde und Worte zu übersetzen und prüfen Modelle und Methoden empirischer Forschung zu musikalischen, bildkünstlerischen und literarischen Erfahrungen in der Kindheit.
Das Buch bietet einen facettenreichen Beitrag zu den Grundlagen ästhetischer Bildung und Erziehung. Der Band versammelt Beiträge und Forschungsansätze aus Philosophie und Erziehungswissenschaft, aus Musik-, Kunst-, Literatur-, Theater- und Medienpädagogik.
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Beiträge zur pädagogischen Grundlagenforschung
Personen: Mattenklott, Gundel
DS 7130 M435-I-01
Mattenklott, Gundel:
Ästhetische Erfahrung in der Kindheit : Theoretische Grundlagen und empirische Forschung / Gundel Mattenklott ; Constanze Rora (Hrsg.). Unter Mitarb. von Christina Griebel. - Weinheim [u.a.] : Juventa, 2004. - 255 S. : Ill. - (Beiträge zur pädagogischen Grundlagenforschung). - Literaturangaben
ISBN 978-3-7799-1262-0
Sozialpädagogik, Sozialarbeit - Buch