Die Kindheit ist die prägungsfähigste und lernintensivste Zeit im Leben eines Menschen. Das jedenfalls wird in der aktuellen Debatte um die Neuausrichtung unseres Bildungswesens immer wieder betont. Kindertagesstätte, Grundschule und die Anfangsjahre der Sekundarstufe sind deshalb verstärkt Gegenstand von Reformbemühungen. In diesem Buch werden wesentliche Entwicklungsaufgaben der Kindheit vorgestellt und unter pädagogischen Aspekten gedeutet: Wie lernen Kinder? Warum spielen Kinder? Was malen Kinder? Können Kinder lügen? Welche Bedeutung haben Phantasiegefährten für Kinder? Welche frühpädagogischen Modelle sind aktuell? Was bedeutet der Übertritt in die Schule für die Kinder? Sollen Kinder lesen? Warum ist die Gleichaltrigengruppe wichtig? Welche Bedeutung hat der Geschlechterunterschied für die Erziehung? Das Buch ist als Einführung und Studienbuch konzipiert. (DIPF/Orig.)

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Weiterführende Informationen

• Inhaltsverzeichnis

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Personen: Konrad, Franz-Michael

Schlagwörter: Unterricht Kind Lernen Kleinkind Kindheit Spiel Deutschland Pädagogik Freundschaft Schule Kinderzeichnung Fantasie Lehrbuch Sozialisation Schulkind Frühpädagogik Lernvoraussetzungen Geschlechtsspezifische Unterschiede Kindergartenerziehung Leistung Kinderliteratur Lesekompetenz Soziale Beziehung Geschlechtsspezifische Sozialisation