Die Grundlage für die Chancengleichheit in der Bildung von Schüler*innen mit einer Diagnose aus dem Autismus Spektrum wird durch das Wissen über ihr merkmalsbezogenes Wahrnehmen, Denken und Lernen und dessen Bedeutung für Bildungsprozesse geschaffen. Besonders im schulischen Feld stellen Wechselwirkungen der Umgebungsbedingungen mit diesen neurodivergenten Voraussetzungen oft noch Hindernisse für die Teilhabe und das Lernen dieser Kinder und Jugendlichen dar.
Dieser Band "Autismus und Schule - Inklusive Rahmenbedingungen für Lehren, Lernen und Teilhabe" bietet Ihnen, als Lehrperson und allen, die im schulischen Feld arbeiten, einen theoretisch fundierten und praxisnahen, pädagogischen Leitfaden für die inklusive Beschulung autistischer Schüler*innen.
Erlangen Sie Grundlagenwissen und erfahren Sie erprobte methodisch-didaktische Ansätze anhand praktischer Beispiele und konkreten Handlungsempfehlungen für die Planung und Gestaltung Ihres Unterrichts und für die Lernumgebung Ihrer Schüler*innen
Wechseln Sie die Perspektive und schaffen Sie durch die Erweiterung Ihrer pädagogischen Professionalisierung eine Basis, die es Schüler*innen aus dem Autismus Spektrum ermöglicht, sich und ihr Potenzial zu zeigen.
Tragen Sie zu einer inklusiven, schüler*innenzentrierten und neurodiversen Bildungslandschaft bei!
Weiterführende Informationen
Personen: Schwanda, Angelika Jencio-Stricker, Elisabeth Haider, Sabrina
CU 4200 H149-a-01
Haider, Sabrina [Verfasser]:
Autismus und Schule : inklusive Rahmenbedingungen für Lehren, Lernen und Teilhabe / Sabrina Haider, Elisabeth Jencio-Stricker, Angelika Schwanda. - Berlin ; [Heidelberg] : Springer, 2023. - XI, 270 Seiten : Illustrationen, Diagramme ; 24 cm x 16.8 cm
ISBN 978-3-662-67953-1 circa EUR 39.99 (DE), circa EUR 41.11 (AT), circa CHF 44.50 (freier Pr
Klinische Psychologie - Buch