Inhalt:
Blickpunkt
-Evidenzbasierung in der Bildung - Möglichkeiten und Grenzen eines neuen Paradigmas

Thema
-Das Allgemeine der Didaktiken der beruflichen Fachrichtungen
oder: Die Frage nach dem gemeinsamen Gegenstand
- Lernfeldübergreifende Bildungsprozesse - eine zentrale Herausforderung für die Entwicklung
lernfeldorientierter Curricula
- Didaktik 4.0 - Konsequenzen für die Lehrer_innenausbildung
- Digitalisierung als didaktische Gestaltungsaufgabe im beruflichen Bereich
- Curriculares Bedingungsgefüge für die Implementierung und die
Nutzung digitaler Anwendungen im Unterricht
- Didaktik gewerblich-technischer Berufsbildung im Kontext der Bildung für nachhaltige Entwicklung
- Individuelle Wege zum gemeinsamen Ziel: Individualisierung durch Niveaudifferenzierung
- Berufliche Bildung für Inklusion: Das didaktische Prinzip Forschendes Lernen in der Fachschule für Sozialpädagogik
- Auf dem Weg zu einem kognitiven Diagnosemodell für eine gezielte Lernunterstützung im Rechnungswesen-Unterricht
- Eine Didaktik zwischen Allgemeinbildung und Berufsbildung: Das Fach Wirtschaft-Technik-Haushalt/Soziales (WTH) in Sachsen

Interview
-Interview mit Herrn Horst Schneider, Vorsitzender der TÜV SÜD Stiftung
-Interview mit Herrn Prof. Dr. Alfred Riedl, Technische Universität München

Spektrum
- Zum Verhältnis von Ingenieurpädagogik und der Didaktik beruflicher Fachrichtungen
- Dissemination von Wissen als Fortbildungsmöglichkeit von Fachkräften in der Medizin: Ein systematisches Literaturreview

International
- Internationaler Berufsbildungstransfer: Der Kontext macht den Unterschied

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Serie / Reihe: Berufsbildung

Schlagwörter: Lernforschung Wissensvermittlung Lehrmittel Individualisierung Fächerübergreifender Unterricht duale Berufsausbildung didaktische Methoden Lehrermangel Digitale Lehre Wissenschaftsreform