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Heinemann, Alisha M. B.
"Berufsschule auch ist nicht so wie Deutschkurs..." Der Lernort Berufsschule aus der Sicht von jugendlichen Geflüchteten
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Der Artikel befasst sich mit dem Lernort Berufsschule aus der Sicht von jugendlichen Geflüchteten, wobei der analytische Fokus auf dem pädagogischen Umgang mit ihrer Sprachkompetenz im Deutschen liegt. Herausforderungen, die sich für geflüchtete Jugendliche diesbezüglich im Unterricht der Berufsschule ergeben, werden anhand von Zwischenergebnissen eines qualitativ empirischen Forschungsprojekts vorgestellt. Ausgehend von den Berichten der interviewten jungen Menschen wird diskutiert, wie der Umgang mit Mehrsprachigkeit in der Berufsschule lernförderlich gestaltet werden kann.

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Weiterführende Informationen

Serie / Reihe: Sprache im Beruf

Personen: Heinemann, Alisha M. B. Vogt, Lisa

Schlagwörter: Unterricht Ausbildung Kommunikation Mehrsprachigkeit Flüchtling

Heinemann, Alisha M. B.:
"Berufsschule auch ist nicht so wie Deutschkurs..." : Der Lernort Berufsschule aus der Sicht von jugendlichen Geflüchteten / Alisha M. B. Heinemann; Lisa Vogt : Franz Steiner Verlag, 2021. - 16 S. - (Sprache im Beruf). - Band 4, Juni 2021, Heft 1, S. 70-86; Open Access unter CC-BY-NC-ND 4.0

Zugangsnummer: 00024967
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