Das fünfbändige Lehrbuch der Sprachheilpädagogik und Logopädie wendet sich bei einer interdisziplinären Ausrichtung an alle Berufsgruppen, die in Theorie und Praxis mit sprach-, sprech-, rede-, schluck- und stimmgestörten Menschen arbeiten. Im dritten Band werden mit den Merkmalen der Diagnostik, Prävention und Evaluation grundlegende Bereiche des heutigen Selbstverständnisses der Sprachheilpadagogik und Logopädie angesprochen. Diagnostik als Verlaufsprozess und in Kooperation mit therapeutischer Interaktion, Prävention als erstrebenswertes Ziel mit manchen Schwierigkeiten, Evaluation als Begleitung der dabei ablaufenden Prozesse. Im Zusammenhang mit neueren Überlegungen zur Qualitätssicherung werden Themenstellungen von aktuellem Interesse in Theorie und Praxis behandelt. (DIPF/Orig.)

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Personen: Grohnfeldt, Manfred

Schlagwörter: Lehrbuch Deutschland Sprachentwicklung Kind Medizin Behinderung Neuropsychologie Evaluation Hören Sprechen Sprachstörung Aphasie Therapie Diagnostik Prävention Evaluationsforschung Physiologie Pädagogik Wissenschaftstheorie Angst Jugendlicher Logopädie Krebs Stottern Wortschatz Gutachten Grammatik Zweisprachigkeit Verstehen Sprachheilpädagogik Phonetik Phonologie Sprechfertigkeit Semantik Schriftsprache Mutismus Motorische Störung Gehirnschädigung Bericht