Inhalt:
Originalarbeiten
- Reexamining the Association of Parental Implicit Theories of Intelligence With Children's Mastery Orientation and Actual Aptitude: Is There a Meaningful Pattern?
- "How Do We Solve This Task?": Parental Scaffolding With Full- and Preterm Toddlers
- Evaluation des Rechtschreibtrainings mit Dino: Einfluss auf die Rechtschreibkompetenz und motivationale Variablen
- Der längsschnittliche Zusammenhang zwischen vorschulischen Selbstregulationsfähigkeiten und akademischen Kompetenzen in der Grundschule: Eine systematische Literaturanalyse

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Weiterführende Informationen

• Volltext

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Serie / Reihe: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie

Schlagwörter: Kognitive Entwicklung Kindheit Selbstregulation Intelligenzforschung Problemlösen Kinder Leseförderung Eltern-Kind-Beziehung Kognitive Kompetenz Kindergarten Problemlösung Kognitionsforschung Elternbericht Rechtschreibstörung