Die Herausgeber von EinFach Religion wollen eine "intensivere Lektüre der Bibel zur Förderung des Wissens über die christlich-jüdische Religion
anregen". Methodisch setzt die Reihe darauf, dass die Beschäftigung mit einer "begrenzten theologischen Thematik (etwa einer einzigen biblischen Erzählung) über einen längeren Zeitraum hinweg zu ertragreicheren und nachhaltigeren Lernergebnissen führt". Jedes Heft beginnt mit einer
Sachanalyse und bietet dann, darauf aufbauend, Unterrichtsbausteine an, die für den Unterrichtenden jeweils mit einem methodischen Kommentar versehen
sind.
Die angebotenen Arbeitsblätter berücksichtigen handlungsorientierte Methoden ebenso wie eher traditionelle Verfahren der Erarbeitung. Beispiele
zur Leistungsüberprüfung, Tafelbilder, Projektvorschläge und Kooperationsmöglichkeiten mit anderen Fächern runden das Heft ab.
Interpretation Islam:
1. Didaktische Vorüberlegungen: Komparative Theologie und Interkulturelles Lernen;
2. Thematische Einführung: Islam als Glaube und Lebenspraxis:
Grundlagen des Glaubens.
Islamische Theologie.
Islamische Religionspädagogik;
3. Didaktischer und Methodischer Ausblick;

Baustein 1:
Heimat ist da, wo man sich nicht erklären muss:
Themen:
Verortung des Themas "Islam" im christlichen Religionsunterricht.
Dekonstruktion des Heimatbegriffs als etwas Nicht-Selbstverständliches;

Baustein 2:
Der eine Gott.
Themen:
Das Gottesbild im Islam.
99 Namen Gottes.
Das persönliche Gottesbild;

Baustein 3:
Wichtige Propheten.
Themen:
Muhammad - Biografie und Bedeutung.
Abraham - Stammvater von Juden, Christen und Muslimen.
Jesus als Prophet im Islam;

Baustein 4:
Der Koran.
Themen:
Der Koran als besonderes Buch und Wort Gottes.
Die ästhetische Dimension des Koran.
Der Koran im Vergleich zur Bibel.
Moscheeunterricht.
Offenbarungsverständnis im Islam und Christentum;

Baustein 5:
Glaubenspraxis: Die fünf Säulen und die Moschee.
Themen:
Die fünf Säulen des Islam (Glaubensbekenntnis, Ritualgebet, Pflichtabgabe, Fasten, Wallfahrt).
Vergleich struktueller Gemeinsamkeiten mit dem Christentum.
Die Moschee;

Baustein 6:
Glaubenspraxis: Das Kopftuch.
Themen:
Das Kopftuch als religiöses Kleidungsstück und sichtbares Bekenntnis;

Baustein 7:
Interreligiöser Dialog und interkulturelle Freundschaften.

Baustein 8:
Leistungsüberprüfung:
Themen:
Überprüfung und Anwendung von Wissen über den Islam ( Baustein 2-5);

---

Medium erhältlich in:
46 Arbeitsstelle für Religionspädagogik, Mainz
46 Arbeitsstelle für Religionspädagogik, Mainz
46 Arbeitsstelle für Religionspädagogik, Mainz

---

Serie / Reihe: EinFach Religion

Personen: Garske, Volker (Hg.)

Schlagwörter: Islam Koran Mohammed

Interessenkreis: Sekundarstufe I