1. Von der Säkularisierung zur Pluralisierung? Zur Notwendigkeit einer pluralitätsfähigen Religionspädagogik: Dimensionen religiöser Pluralität, S. 15; Grenzen des Säkulariserungstheorems, S. 51; 2. Konturen einer pluralitätsfähigen Religionspädagogik: Skizze einer pluralitätsfähigen Religionspädagogik, S. 87; Ökumenisches Lernen und die Pluralität der Konfessionen, S. 107; Interreligiöses Lernen und die Pluralität der Religionen, S. 121; Pluralität der Perspektiven: Religionspädagogik zwischen Erziehungswissenschaft und Theologie, S. 144; 3. Konkretionen einer pluralitätsfähigen Religionspädagogik: Schule und Religionsunterricht, S. 157; Kinder- und Jugendarbeit in der Gemeinde, S. 172; Kirchliche und religiöse Erwachsenenbildung, S. 184; Gesellschaft und Öffentlichkeit, S. 204; 4. Ausblick: Internationale Perspektiven: ReligiösePluralisierung als internationale Erscheinung / Rechtliche u. institutionelle Verfassung von RU im Horizont der Pluralität / Religionspädagogik als Theorie / Religionsdidaktik, S. 227;

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Medium erhältlich in:
51 Arbeitsstelle für Religionspädagogik, Mainz

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Personen: Religionspaedagogik in pluraler Gesellschaft Die Friedrich Schweitzer Rudolf Englert Ulrich Schwab Hans-Georg Ziebertz

Schlagwörter: Religionspädagogik Pluralisierung

Interessenkreis: Erwachsenenbildung Jugend Sekundarstufe I Sekundarstufe II