I. Hinführung: Religion in der Kinder- und Jugendliteratur? Epochen und Ertrag der Forschung;
II. Religion in der Kinder- und Jugendliteratur 1980 - 2005. Wegmarken der Forschung;
Gundel Mattenklott, G.Ott, ein neuer Protagonist in der Kinder- und Jugendliteratur (1998); Joachim Valentin, Ist Gott nicht wegzudenken? Lebensphilosophie und Gottesfrage in der aktuellen Kinder- und Jugendliteratur (2001); Herbert Stangl, "Gott, wenn es dich wirklich gibt..." Spuren des Religiösen in erzählender Kinder- und Jugendliteratur (2006);
III. Religion, Religionen, Gott. Analysen zur gegenwärtigen Kinder- und Jugendliteratur:
Anja Ballis, Von Engeln, Harfen und der Katze des Papstes. Gott in der aktuellen Kinderliteratur; Nina Eberle-Theka, Gott? - "Eine schlechte Antwort, aber eine gute Frage". Gottesbilder in der aktuellen erzählenden Kinderliteratur; Folkart Wittekind, Religion im Kinder- und Jugendbuch (2009); René Brugger, "Was ist, wenn Gott die Probe nicht bestehtß". Schlaglichter zur Gottesfrage in ausgewählter aktueller Jugendliteratur; Gabriele von Glasenapp, Religiöse Aspekte des Judentums in der Kinder- und Jugendliteratur; Gabriele Cramer, "Wenn Welt den Anfang nimmt und das Ende kommt". Mythisches in der Kinder- und Jugendliteratur (2010);
IV. Religion in der Kinder- und Jugendliteratur. Herausforderung und Chance für Schule, Gemeinde und Bücherei:
Magda Motté, ethisch-existentiell/trabszendental-religiös/christlich. Dimensionen moderner Literatur für Kinder und Jugendliche (2003); Thomas Nauerth, "Aus Büchern lernen". Kinder- und Jugendliteratur als religionspädagogisches Aufgabenfeld (2010); Georg Langenhorst, Fuktionalisierung, Engführung, Dilettantismus? - Chancen!. Religionsdidaktische Perspektiven von Kinder- und Jugendliteratur;
V. Zwischenbilanz und Ausblick:

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Medium erhältlich in:
53 Bücherei am Dom, Mainz
46 Arbeitsstelle für Religionspädagogik, Mainz

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Personen: Langenhorst, Georg (Hg.)

Schlagwörter: Religionspädagogik Kinderliteratur Jugendliteratur

Interessenkreis: Erwachsenenbildung Berufsschule Jugend Sekundarstufe I Sekundarstufe II