Das Jahrbuch richtet sich an Lehrkräfte und an Personen, die an Universitäten, Studienseminaren etc. mit der Aus- und Fortbildung von Lehrkräften betraut sind. Die Beiträge bewegen sich im Schnittfeld von wissenschaftlicher Theorie und unterrichtlicher Praxis.

Aus dem Inhalt:
Grundlegend:
Gerhard Büttner, Oliver Reis:
Glaubenswissen - konstruktivistisch gelesen;

Markus Tomberg:
Eingeschränkt schulfähig?
Didaktische Transformationen religiösen Wissens;

Thomas Ruster:
Vom Monotheismus zur Trinität.
Erkundugen zur Korrelation von Gottesbild und Gesellschaftsform;

Reflexiv:
Frank M. Lütze:
"Man will ja auch nicht bedrückt sein ..."
Kindliche Zugänge zum Vergebungsbegriff;

Norbert Brieden:
Was bedeutet der Glaube an die Auferstehung der Toten?
Topografische Mindmaps zu 1 Kor 15,35-44 im Religionsunterricht der Oberstufe.

Konkret:
Elisabeth Fuchs-Auer:
Bilingualer Religionsunterricht - Religion verstehen durch fremde Sprache.

Sabine Benz:
Was glaubst Du - wer ist Jesus?
Einblicke in die christologische Entwicklung von Grundschulkindern.

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Medium erhältlich in:
53 Arbeitsstelle für Religionspädagogik, Mainz
53 Arbeitsstelle für Religionspädagogik, Mainz

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Serie / Reihe: Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik 6

Personen: Buettner, Gerhard Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik Hans Mendl Oliver Reis Hanna Roose

Schlagwörter: Religiöses Lernen Lernumgebung

Interessenkreis: Erwachsenenbildung