In einer pluralistischen Welt brauchen junge Menschen interreligiöse Kompetenz, um in Austausch mit Angehörigen verschiedener Religionen treten zu können. Mirjam Zimmermann entwickelt ein neues narratives Konzept des interreligiösen Lernens, das Schülerinnen und Schüler narrative Identität und Begegnung mit anderen Religionen in Geschichten erleben lässt, in denen sie selbst vorkommen.
Das Erzählen hat in allen Weltreligionen eine lange Tradition. Der Band greift dies auf und zeigt praxisnah die Chancen narrativer Annäherung. Dabei werden Grundsatzfragen zum interreligiösen Lernen behandelt. Der nächste Teil stellt für diesen narrativen Lernweg geeignete Kinder- und Jugendbücher vor. Im letzten Teil wird eine eigens verfasste Geschichte, eingebettet in eine erprobte Unterrichtseinheit zum zentralen Thema "Feste in den Weltreligionen" angeboten.
(Klappentext)

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Medium erhältlich in:
51 Arbeitsstelle für Religionspädagogik, Mainz

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Personen: Zimmermann, Mirjam

Schlagwörter: Weltreligionen Narratives Lernen

Interessenkreis: Sekundarstufe I Sekundarstufe II