Die Stärken der gegenwärtigen Religionspädagogik - ihre empirische Wendung und Fokussierung auf die Subjekte - haben dazu geführt, dass die Aufmerksamkeit für die religionsdidaktische Erschließung der Inhalte der institutionalisierten Religion in den Hintergrund getreten ist. Dies macht sich auch breitenwirksam im konkreten Religionsunterricht bemerkbar: Bei Religionslehrkräften ist eine Unsicherheit spürbar, wie systematisch-theologische Fragestellungen zu thematisieren sind, damit Schüler/-innen deren Plausibilität und Relevanz erkennen und bearbeiten können und zugleich über das eigene Assoziieren hinauskommen. Dieser Herausforderung stellen sich die Beiträge dieses Buches, indem sie zeigen, wie eine religionsdidaktische Transformation theologischer Themen mittels einer Neukonturierung des Korrelationsgedanken gelingen kann. (Klappentext)

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Medium erhältlich in:
52 Arbeitsstelle für Religionspädagogik, Mainz

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Personen: Pemsel-Maier, Sabine Mirjam Schambeck

Schlagwörter: Schöpfung Auferstehung Religionsdidaktik Christologie Sakramente Gottesfrage

Interessenkreis: Erwachsenenbildung