Kirche, Religion und Glaube - eigene Standpunkte diskutieren!
Distanz, Gleichgültigkeit und offene Kritik gegenüber Religion im Allgemeinen und der eigenen Religion im Besonderen sind Einstellungen, die im Religionsunterricht eigentlich vorherrschend sind. Die Gründe, die hierfür meinstens genannt werden, sind vielfältig. Und so sehr ein kritisches Bewusstsein unter Schülern zu fördern ist, so sehr sollte man im Religionsunterricht angesichts dieser meist undifferenzierten Polemik gegenüber Kirche und Religion das Gespräch mit den Jugendlichen suchen und deren Verhältnis zu ihrer eigenen Religion bewusst reflektieren.
In 13 methodisch sehr abwechslungsreichen Unterrichtsbausteinen mit ausführlichen Verlaufsplanungen und vielen didaktisch-methodischen Tipps aoll ein Bewusstseinsprozess darüber angestoßen werden, wie die Jugendlichen über ihre eigene Religion denken und reden, was ihnen an ihr wichtig ist oder kritikwürdig erscheint und wie ihre Religion in ihr Leben hineinwirkt. Anhand zahlreicher Quelltexte und Rechercheaufträge lernen die Schüler dabei, neben wissenschaftlichem Arbeiten, kontroverse Positionen zu überprüfen und kritisch zu betrachten.
Der Band enthält:
13 Unterrichtsbausteine mit ausführlichen Verlaufsplanungen;
-didaktische und methodische Tipps
-umfangreiche Erwartungshorizonte
(Klappentext)

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Medium erhältlich in:
51 Arbeitsstelle für Religionspädagogik, Mainz
51 Arbeitsstelle für Religionspädagogik, Mainz
51 Arbeitsstelle für Religionspädagogik, Mainz

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Personen: Wasmaier-Sailer, Margit

Schlagwörter: Religionskritik Kirchenkritik Galubensbekenntnis

Interessenkreis: Sekundarstufe II