Das Jahrbuch richtet sich an Lehrkräfte ebenso wie an Personen, die an Universitäten, Studienseminaren etc. mit der Aus- und Fortbildung von Lehrkräften betraut sind. Die Beiträge bewegen sich alle im Schnittfeld von wissenschaftlicher Theorie und unterrichtlicher Praxis, sie setzen aber innerhalb dieses Feldes unterschiedliche Schwerpunkte.

Inhalt (Auswahl):
Der Anspruch der (religiösen) Wahrheit - zwischen konstruktivistischer "Viabilisierung" und realistischer Emphase - Norbert Brieden;

Wahrheit, Richtigkeit und Überzeugung im religionspädagogischen Diskurs - Michael Waltemathe;

Interreligiöses Lernen und Schülereinstellungen in Unterrichtsentwürfen - Theresa Schwarzkopf;

Die Konstruktion von Heterogenität in multirelilgiösen Schulferien - Stefan Ahrnke / Hartmut Rupp;

Gottesvorstellungen christlicher und muslimischer Kinder.
Eine Erkundung an Hamburger Grundschulen im "Religionsunterricht für alle" - Celine Hennings / Axel Wiermer;

Auf dem Weg zum Theologisieren mit Geschichten im interreligiösen Religionsunterricht - Henk Kuindersma;

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Medium erhältlich in:
53 Arbeitsstelle für Religionspädagogik, Mainz

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Serie / Reihe: Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik 8

Personen: Buettner, Gerhard Mendl, Hans Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik Reis, Oliver Roose, Hanna (Hg.)

Schlagwörter: Pluralität Pluralismus Heterogenität Wahrheitsanspruch

Interessenkreis: Erwachsenenbildung