Theologische Perspektiven:
David Bollag. Die 70 Gesichter der Schrift. Was jüdische Schriftauslegung bedeutet;
Samuel Behloul: Warum sollten Christen den Koran und Muslime die Bibel lesen? Die Heiligen Schriften von Christentum und Islam im "Interreligiösen Lernen";
Sophia Bietenhard: Die Bibel im bekenntnisabhängigen Religionsunterricht. Erfahrungen und Modelle aus der Deutschschweiz;
Christian Cebulj: Zwischen Identität, Empathie und Kompetenz. Zu einigen aktuellen Trends in der Bibeldidaktik;
Unterrichtspraxis:
Andrea Paul: Starke Frauen in der Bibel. Eine biografische Lernsequenz (Jahrgänge 5/6)
Stephan Sigg: Nicht nur das Heute im Kopf. Ein Gleichnis in neuen Zusammenhängen verstehen (Jahrgänge 5/6)
Annike Reiß: Für die einen ist es ein Wunder - und für mich? Eine konstruktivistische Lernsequenz zum Thema "Wundergeschichten" (Jahrgänge 7/8);
Herbert Stettberger: Samariter aus Leidenschaft. Empathisches Lernen am Beispiel von Lk 10,25-37 (Jahrgänge 7/8);
Stefanie Lorenzen: Christus - ein schwieriges Kind? Kindheitsgeschichten als Identitätskonstruktionen deuten (Jahrgänge 9/10);
Dorothee Kohl-Dietrich: Kain und Abel als Essenz der Weltgeschichte? Wie Gewalt menschliche Beziehungen (zer-)stört (Jahrgänge 11/12)
Unterbrechung:
Fulbert Steffensky: Die Bibel. Meine liebste alte Dame;

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Medium erhältlich in:
52 Arbeitsstelle für Religionspädagogik, Mainz

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Serie / Reihe: RelliS

Personen: RelliS

Schlagwörter: Bibeldidaktik Schriftauslegung

Interessenkreis: Sekundarstufe I Sekundarstufe II