Theologie:
Christentum und Musik;

Unterrichtspraxis:
Ein Hoch auf Gottes Schöpfung 5/6.
Pop-Exerzitien 9/10.
Slam-Poetry als Zugang zur Theodizeefrage 11/12,

Theologische Perspektiven:
Religiöse Musik und der Anfang des Christentums.
Was macht Musik christlich?;

Klingende Freiheit.
Religiöse Bildung und Musik;

Populäre Musik im Religionsunterricht.
Eine Fundgrube für jugendliche Sinnsucher;

Vorsicht Intimitätsgrenzen!
Persönliche Erfahrungen mit Musik im Religionsunterricht;

Unterrichtspraxis:
Ein Hoch auf gottes Schöpfung.
Franziskus und die Natur.
(Jahrgänge 5/6);

Augen auf!
Ein Appell an die Menschheit.
(Jahrgänge 8/9);

Hallelujah!
Begegnung mit Leonhard Cohen.
(Jahrgänge 8/9);

Pop-Exerzitien.
Selbsterfahrungs- und Glaubenstage mithilfe populärer Musik.
(Jahrtgänge 9/10);

Zweifel - warum schweigt Gott?
Slam-Poetry als Zugang zur Theodizeefrage.
(Jahrgänge 11/12);

"Zeig uns durch deine Passion".
Der Hohheitstitel "Herr" im Eingangschor der "Johannes-Passion".
(Jahrgänge 11/129;

Unterbrechung:
Der Muezzin und die Friedensmesse.
Gedanken zu Karl Jenkins´ Messkomposition "The Armed Man";

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Medium erhältlich in:
52 Arbeitsstelle für Religionspädagogik, Mainz

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Serie / Reihe: RelliS

Personen: RelliS Michalke-Leicht, Wolfgang (Hg. u. a.)

Schlagwörter: Franziskus Musik Sonnengesang Pop-Exerzitien Slam-Poetry

Interessenkreis: Sekundarstufe I Sekundarstufe II