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"Ich sehe was - uns was siehst du?"
Lernen und Können sichtbar machen und darüber ins Gespräch kommen | entwurf
Knapp, Damaris
Dialogische Notenfindung
ein Instrument der Wertschätzung von Person und Leistung | entwurf
Kirschke, Ralf
Leistungsbewertung in der Kursstufe
transparente Bewertungen nach klaren Kriterien | entwurf
Gnandt, Georg
Leistungsbewertung von Präsentationen
die "Gleichwertige Feststellung von Schülerleistungen" (GFS) in Baden-Württemberg | entwurf
Reinert, Andreas
Lernbegleitende Leistungsbeurteilung
ein Essay | entwurf
Winter, Felix
Leistungsbewertung und Vielfalt
| Pädagogik
Leistungsbewertung und Vielfalt
oder: Umgang mit den Widersprüchen des Systems | Pädagogik
Thurn, Susanne
Leistung - individuelles Empfinden oder vordefinierte Norm?
Ein Austausch über unterschiedliche Erfahrungen und gemeinsame Überzeugungen | Pädagogik
Heidemann, Sinja
Demokratie erfahren in Lernbegleitung und Leistungsbeurteilung
wie kann auch die Leistungsbeurteilung zu einem Teil des partizipativen Lernens werden? | Pädagogik
Beutel, Silvia-Iris
Der Weg ist das Ziel
Leistungsbewertung im RU | entwurf
Individualisierung und Leistungsbewertung * 2
Lernprozesse begleiten, Ergebnisse beurteilen | Pädagogik
Groeben, Annemarie von der
Fördernde Bewertung
| Pädagogik
Fördernde Bewertung
Konzept und Erfahrungen | Pädagogik
Geist, Sabine
Wie lernen Schüler die Fähigkeit zur konstruktiven Rückmeldung?
Hilfen und Anregungen für ein gutes Miteinander | Pädagogik
Sanders-Mowka, Barbara
Ein veränderter Unterricht fordert eine andere Bewertungspraxis
fördernde Bewertung - auch eine Herausforderung in der Oberstufe | Pädagogik
Elbracht, Heidrun
Fördernde Bewertung - ein Projekt für die ganze Schule
Anregungen für die Gestaltung eines Schulentwicklungsprozesses | Pädagogik
Schwermann-Baar, Kristina
Diagnose und "Fördernde" Bewertung
pädagogisch-didaktische Prinzipien der Förderdiagnostik | Pädagogik
Jürgens, Eiko
Noch 50 Jahre mit Ziffernzensuren?
| Pädagogik
Winter, Felix
Leistungsbeurteilung im Dialog
| Pädagogik
Trappmann, Joel
Unterrichtsbeiträge beurteilen und bewerten
| Pädagogik
Lindström, Jens
Anders prüfen ohne Prüfungen
| Pädagogik
Falkenberg, Kathleen
Leistungsbeurteilung
pädagogische Spielräume nutzen und gestalten | Pädagogik
Beutel, Silvia-Iris
Leistung herausfordern durch konkrete Rückmeldungen
den nächsten Lernschritt im beratenden Gespräch aufzeigen | Pädagogik
Naeve, Ralf
Leistungsmessung und Leistungsbewertung, Kompetenzen und Standards
was ist im Religionsunterricht messbar? | entwurf
Schweitzer, Friedrich
Die Präsentation als komplexe Leistung
oder: Was man lernt, wenn man präsentieren lernt | Pädagogik
Schnack, Joachim
Sich wechselseitig bewerten
welche Rolle hat der Leistungsdialog unter Lernenden und wie kann er förderlich gestaltet werden? | Pädagogik
Volkwein, Karin
Feedback mit Portfolios
| Pädagogik
Biermann, Christine
Diagnostik und Leistungsbeurteilung in integrierten Schulformen
Befunde und Folgerungen aus dem Forschungsprojekt WissGem | Pädagogik
Haupt-Mukrowsky, Karin
Leistungsrückmeldung als Dialog und Reflexion
was bedeutet das für Lernkultur und Lehrerrolle? | Pädagogik
Jacobsen, Sabine
Von Lernberichten zu Noten
"... auch Noten sollten jeden Einzelnen berücksichtigen" | Pädagogik
Biermann, Christine
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